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習近平首次點評“95后”大學生

2017年01月03日 16:42 點擊:[]

  去年12月7日,全國高校思想政治工作會議上習近平發表講話,對高校教育工作作了指導。講話還指明了高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。

  當(dang)(dang)日(ri),習近平首次點(dian)評“95后(hou)”大學生(sheng)(sheng):現在高(gao)校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng)大多是“95后(hou)”,再(zai)過兩年,新世紀出(chu)生(sheng)(sheng)的青少年也將(jiang)走進高(gao)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園。他(ta)們(men)朝氣蓬勃、好學上(shang)進、視野寬廣、開(kai)放自信,是可(ke)愛(ai)、可(ke)信、可(ke)為的一代。對當(dang)(dang)代高(gao)校(xiao)(xiao)學生(sheng)(sheng),黨和人民充分(fen)信任、寄予厚望。

  今天,我們獨家首(shou)發(fa)習(xi)近平講(jiang)話中的若干(gan)論述,推薦給組員(yuan)們學習(xi)。

  ——學習小組(xuexixiaozu)  

  

  教育(yu)強(qiang)則國家強(qiang)

  高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展水(shui)平是一個國(guo)家(jia)發(fa)展水(shui)平和(he)發(fa)展潛(qian)力的(de)(de)重(zhong)要標(biao)志。實現(xian)中華民族偉大復興,教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)地(di)位和(he)作(zuo)用不可(ke)忽視(shi)。我(wo)們對高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)需(xu)要比以往任何時(shi)候都(dou)(dou)更加(jia)迫切,對科學知識和(he)卓(zhuo)越人才的(de)(de)渴求(qiu)比以往任何時(shi)候都(dou)(dou)更加(jia)強烈。黨中央作(zuo)出加(jia)快建(jian)設世界一流大學和(he)一流學科的(de)(de)戰略決策,就是要提高(gao)我(wo)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展水(shui)平,增強國(guo)家(jia)核(he)心競(jing)爭力。

  高校立身之本在于立德樹人

  只有培(pei)養出一流(liu)(liu)(liu)人才的高校,才能夠成為世界(jie)一流(liu)(liu)(liu)大學(xue)。辦(ban)好我國高校,辦(ban)出世界(jie)一流(liu)(liu)(liu)大學(xue),必須牢(lao)牢(lao)抓(zhua)住全面提高人才培(pei)養能力這個核心點,并以此來帶動高校其他工作(zuo)。

  扎實辦好中國特色社會(hui)主義高校

  我(wo)國(guo)有(you)獨特的(de)歷史、獨特的(de)文(wen)化、獨特的(de)國(guo)情(qing),決(jue)定(ding)了我(wo)國(guo)必須走自(zi)己的(de)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育發展道路,扎(zha)實辦(ban)好中國(guo)特色社會主義高(gao)校。我(wo)們要扎(zha)根中國(guo)、融通中外,立足時代、面向未來(lai),堅定(ding)不移走自(zi)己的(de)路。扎(zha)根中國(guo)大(da)地辦(ban)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育同建設世界一(yi)流(liu)大(da)學是統一(yi)的(de),只有(you)扎(zha)根中國(guo)才能更(geng)好走向世界。

  對當代(dai)高(gao)校學生充分(fen)信任、寄(ji)予厚(hou)望

  每一代(dai)青年都有自己的際遇。現在高校(xiao)學生大多是“95后”,再(zai)過兩年,新世紀出生的青少年也(ye)將走進(jin)(jin)高校(xiao)校(xiao)園。他們朝氣蓬勃、好學上(shang)進(jin)(jin)、視野(ye)寬廣、開放自信,是可愛、可信、可為的一代(dai)。對當代(dai)高校(xiao)學生,黨和人民(min)充分信任、寄予(yu)厚望。

  馬克思主義是高(gao)校(xiao)的鮮亮底色(se)

  在歷史和人民的(de)選擇中,馬(ma)克思(si)主(zhu)義成為(wei)我(wo)們(men)立(li)黨立(li)國(guo)的(de)根本指導(dao)思(si)想(xiang),也成為(wei)我(wo)們(men)高校的(de)鮮亮底色。要下(xia)大決心培(pei)養一(yi)批立(li)場堅定、功底扎(zha)實(shi)、經驗(yan)豐富的(de)馬(ma)克思(si)主(zhu)義學(xue)者,特別是要培(pei)養一(yi)大批青年馬(ma)克思(si)主(zhu)義者。在馬(ma)克思(si)主(zhu)義指導(dao)下(xia),應(ying)該提(ti)倡(chang)各種學(xue)術思(si)想(xiang)和學(xue)術流派切(qie)磋交流,提(ti)倡(chang)對(dui)各種思(si)想(xiang)文化(hua)廣納博鑒(jian),形成百(bai)花齊放(fang)、百(bai)家爭鳴、創新發展的(de)生動局面。

  要(yao)把社(she)會主義核(he)心價值觀貫(guan)穿(chuan)于高校(xiao)辦學育人全過程

  我(wo)們(men)強調學校教育(yu)、育(yu)人為本,德(de)智體美、德(de)育(yu)為先,就是說高(gao)校要成(cheng)為鍛造優(you)秀青年的大熔(rong)爐(lu)。要把社(she)會主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀(guan)貫穿于高(gao)校辦學育(yu)人全過程,用社(she)會主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀(guan)引(yin)領(ling)知(zhi)識教育(yu)、引(yin)領(ling)師德(de)建設,加(jia)強中華優(you)秀傳統文化和革(ge)命(ming)文化、社(she)會主(zhu)義(yi)先進文化教育(yu),加(jia)強黨史、國(guo)史、改革(ge)開(kai)放史、社(she)會主(zhu)義(yi)發展史教育(yu),引(yin)導(dao)廣大師生做(zuo)社(she)會主(zhu)義(yi)核(he)心(xin)價值觀(guan)的堅定(ding)信仰者、積(ji)極傳播者、模范踐行(xing)者。

  高校的校風(feng)和學風(feng),猶如(ru)陽光(guang)和空氣決定萬(wan)物生(sheng)長(chang)一樣

  一(yi)所(suo)高校的(de)校風(feng)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng),猶如(ru)陽光和(he)(he)空氣決定萬物生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)長一(yi)樣,直(zhi)接(jie)影響著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長。好的(de)校風(feng)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng),能(neng)夠(gou)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)長營(ying)造好氣候(hou),創造好生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai),思想政治(zhi)(zhi)工(gong)作(zuo)就能(neng)潤物無聲給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)啟迪(di)、智慧光芒、精(jing)神力(li)量(liang)。教師要(yao)(yao)精(jing)心從教、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)精(jing)心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi),通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問提升境(jing)界,通過(guo)讀書(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)升華氣質,以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)養(yang)人(ren)(ren)、治(zhi)(zhi)心養(yang)性。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主要(yao)(yao)任務(wu),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程也是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)錘煉心志的(de)過(guo)程,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)不少品行(xing)要(yao)(yao)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中形成(cheng)(cheng)。好校風(feng)、好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)來自(zi)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共同努(nu)力(li),而其基礎(chu)在(zai)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方向和(he)(he)治(zhi)(zhi)理水平(ping)。

  用中國夢激揚青春夢,為學生(sheng)點亮理想的燈、照亮前行的路

  青(qing)(qing)年一(yi)(yi)代(dai)有理想、有擔當,國家(jia)(jia)就(jiu)有前途,民族就(jiu)有希(xi)望。今天高校學生(sheng)的(de)(de)人(ren)生(sheng)黃金期,同“兩個一(yi)(yi)百(bai)年”奮(fen)(fen)斗(dou)目標的(de)(de)實(shi)現(xian)完(wan)全吻合。親(qin)自參與這個偉大(da)歷(li)史進程,實(shi)現(xian)幾代(dai)中國人(ren)的(de)(de)夙愿,實(shi)乃人(ren)生(sheng)之大(da)幸。當代(dai)學生(sheng)建功(gong)立(li)業的(de)(de)舞臺空前廣闊(kuo),夢(meng)想成(cheng)真的(de)(de)前景無限(xian)光明。正確認識時(shi)代(dai)責任和歷(li)史使命,用(yong)中國夢(meng)激(ji)揚(yang)青(qing)(qing)春(chun)夢(meng),為學生(sheng)點(dian)亮理想的(de)(de)燈、照亮前行的(de)(de)路(lu),激(ji)勵(li)學生(sheng)自覺(jue)把個人(ren)的(de)(de)理想追(zhui)求(qiu)融(rong)入國家(jia)(jia)和民族的(de)(de)事(shi)業中,勇做走(zou)在時(shi)代(dai)前列的(de)(de)奮(fen)(fen)進者、開拓者;正確認識遠大(da)抱負和腳踏實(shi)地,珍惜(xi)韶華、腳踏實(shi)地,把遠大(da)抱負落(luo)實(shi)到實(shi)際(ji)行動(dong)中,讓(rang)勤(qin)奮(fen)(fen)學習成(cheng)為青(qing)(qing)春(chun)飛揚(yang)的(de)(de)動(dong)力,讓(rang)增長本領(ling)成(cheng)為青(qing)(qing)春(chun)搏擊的(de)(de)能量。

  高校(xiao)思想政治工作是(shi)一個解疑釋惑的(de)過程

  高校思(si)想政治工作(zuo)實際上(shang)是一(yi)個解疑(yi)釋惑(huo)的(de)(de)過程(cheng)(cheng),宏觀(guan)上(shang)是回答為(wei)誰(shui)培養(yang)(yang)人(ren)、培養(yang)(yang)什么樣的(de)(de)人(ren)、怎(zen)樣培養(yang)(yang)人(ren)的(de)(de)問題,微觀(guan)上(shang)是為(wei)學生(sheng)(sheng)解答人(ren)生(sheng)(sheng)應該在哪用力、對誰(shui)用情、如何用心、做什么樣的(de)(de)人(ren)的(de)(de)過程(cheng)(cheng),要及(ji)時回應學生(sheng)(sheng)在學習生(sheng)(sheng)活社會實踐乃(nai)至影視(shi)劇作(zuo)品、社會輿論熱議中所遇(yu)到的(de)(de)真(zhen)實困(kun)惑(huo)。提升思(si)想政治教育親(qin)和(he)力和(he)針對性,滿足學生(sheng)(sheng)成長發展(zhan)需(xu)求和(he)期待,是新(xin)形勢(shi)下提高高校思(si)想政治工作(zuo)時效性的(de)(de)關(guan)鍵。

  文(wen)化(hua)滋養(yang)心靈,文(wen)化(hua)涵育德行,文(wen)化(hua)引(yin)領風尚(shang)

  要(yao)(yao)注(zhu)重(zhong)(zhong)文化浸(jin)潤、感(gan)染(ran)、熏陶,既要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)視顯性(xing)教育,也要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)視潛移默化的(de)(de)隱(yin)形教育,實現入(ru)芝(zhi)蘭之室久而自芳的(de)(de)效果。青年要(yao)(yao)成長為(wei)國(guo)家棟(dong)梁之材,既要(yao)(yao)讀萬卷書,又要(yao)(yao)行萬里路。高校學(xue)生支(zhi)教、送知識(shi)下鄉、志愿行動(dong)等活(huo)(huo)動(dong),都展現了學(xue)生的(de)(de)風貌和服務社會(hui)、報(bao)效祖國(guo)的(de)(de)情懷。許多學(xue)生正是在這(zhe)樣的(de)(de)社會(hui)實踐和社會(hui)活(huo)(huo)動(dong)中樹立了對(dui)人民的(de)(de)感(gan)情、對(dui)社會(hui)的(de)(de)責任、對(dui)國(guo)家的(de)(de)忠誠。

  因(yin)事而化、因(yin)時而進、因(yin)勢(shi)而新

  做好(hao)高(gao)校(xiao)思想政治工(gong)作,要因事而(er)(er)化、因時而(er)(er)進、因勢而(er)(er)新。要遵循思想政治工(gong)作規律,遵循教書(shu)育人(ren)規律,遵循學生(sheng)成長規律,不斷(duan)提高(gao)工(gong)作能力和水平(ping)。

  教師要(yao)成為塑造學生品格(ge)、品行、品味的“大先生”

  教(jiao)師做的(de)(de)是傳(chuan)播(bo)(bo)知(zhi)(zhi)識(shi)、傳(chuan)播(bo)(bo)思想、傳(chuan)播(bo)(bo)真理(li)的(de)(de)工作,是塑造(zao)(zao)靈魂(hun)、塑造(zao)(zao)生(sheng)命、塑造(zao)(zao)人(ren)的(de)(de)工作。教(jiao)師不能只做傳(chuan)授書(shu)本知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)教(jiao)書(shu)匠,而要(yao)成為(wei)塑造(zao)(zao)學生(sheng)品格(ge)、品行、品味的(de)(de)“大先生(sheng)”。教(jiao)師教(jiao)給學生(sheng)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi),多年以后(hou)可能會過時,可能會遺忘,但教(jiao)給學生(sheng)為(wei)人(ren)處(chu)世的(de)(de)道理(li)是學生(sheng)一生(sheng)的(de)(de)財富,會讓他們(men)終生(sheng)難忘。教(jiao)師要(yao)成為(wei)學生(sheng)做人(ren)的(de)(de)鏡子,以身作則(ze)、率先垂范,以高尚的(de)(de)人(ren)格(ge)魅力(li)贏得(de)學生(sheng)敬仰(yang),以模(mo)范的(de)(de)言行舉止為(wei)學生(sheng)樹立榜樣,把真善美(mei)的(de)(de)種子不斷播(bo)(bo)撒到學生(sheng)心中。

  高校思想(xiang)政治工作隊伍不可(ke)或缺、值得信賴(lai)

  高校思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)(zuo)隊伍兢(jing)兢(jing)業業、甘于(yu)奉(feng)獻、奮(fen)發(fa)有為,為高等教育事業發(fa)展作(zuo)(zuo)出了重要貢獻。實踐證明(ming),這是一支不可或(huo)缺的隊伍,也是一支值得信賴的隊伍。各級黨(dang)委、政(zheng)府和高校要像關(guan)心(xin)教學科研(yan)骨干(gan)的成(cheng)長一樣關(guan)心(xin)思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工作(zuo)(zuo)隊伍成(cheng)長,使他(ta)們工作(zuo)(zuo)有條件、干(gan)事有平臺(tai)、待(dai)遇有保障、發(fa)展有空間,最大限(xian)度調(diao)動(dong)他(ta)們的積極性(xing)(xing)、主動(dong)性(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)。

 

   (轉(zhuan)自微信公號“學習小組(zu)”,2017年1月2日)

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